Rentrée scolaire 2008/2009: Forte pression dans le moyen à Annaba

«Même si la pression a été singulièrement forte, principalement dans le cycle moyen, la rentrée 2008/2009 s’est quand même déroulée normalement et tous les élèves ont pu avoir une place pédagogique», estime M. Salim Benader, le nouveau directeur de l’éducation de Annaba, pour qui cette situation est le fait de la double cohorte des élèves des 5e et 6e années primaires (nouveau et ancien systèmes), admis en juin dernier en 1re année moyenne dans le cadre de la réforme du secteur de l’éducation nationale.
Dans certains CEM, la surcharge est visible. Des salles de classe accueillent plus de 45 élèves, obligeant les enfants à se mettre à trois par table. Cette situation était prévisible. Et pour cause, le manque de réalisation de nouvelles infrastructures éducatives proprement dites, à l’exception des 14 nouvelles salles de classe érigées au sein des collèges de Seybouse, El- Bouni et El-Hadjar. Cet état de fait est le résultat de l’accumulation au fil des ans d’un grand retard et d’une absence de planification et de prévention de la part des services en charge des équipements publics, notamment dans le moyen où le nombre a plus que doublé comparativement à la précédente rentrée. L’exemple qui illustre le plus ce retard est le cas du CEM programmé depuis des années déjà pour accueillir les collégiens de l’agglomération de Oued Nil, dont certains ont juste dix ans, obligés de faire plus de dix kilomètres par jour pour poursuivre leur scolarité au chef-lieu de wilaya, n’a pas encore vu, en ce début d’année scolaire, le lancement des travaux. Devant ce problème et en attendant la réception de deux CEM, respectivement à la nouvelle cité AADL de Sidi Achour, à la fin du mois courant, et à la localité de Besbassa, commune de Aïn Berda, en janvier 2009, les responsables de l'éducation ne ménagent aucun effort et mènent un véritable combat pour assurer la scolarisation de tous les élèves et particulièrement les collégiens en recourant aux classes tournantes et à certaines écoles primaires comme palliatif pour ces derniers. Cette surcharge, qui concerne 23 CEM actuellement, ira en diminuant et ne sera que de 7 ou 8 établissements en janvier 2009, relève M. Benader. Il reconnaît toutefois que ce problème conjoncturel et limité au palier du moyen et ne sera totalement résorbé qu’en 2012. A partir de cette date, les salles de cours auront, selon lui, une charge normale et acceptable ne dépassant pas les 30 élèves. Pour les paliers primaire et secondaire, cette rentrée n’a pas posé de problème particulier, indique la même source, qui intervenait lors une conférence de presse organisée au siège de la direction de l’éducation, au lendemain de la rentrée scolaire. A ce sujet, il est fait état de la suppression de la double vacation dans près de 90% des écoles du cycle primaire et l’introduction de l’outil informatique à travers les médiatèques dans la totalité des lycées et dans près 50% des collèges. Pour sa part, le cycle primaire reste à renforcer en ce moyen moderne de la communication et de l’information. Le même responsable a tranquillisé les parents d’élèves concernant la disponibilité du livre scolaire au niveau du Centre régional de documentation pédagogique (CRDP) et que 120 millions de dinars ont été dégagés pour l’achat de livres neufs au profit de 51 000 élèves démunis, en plus de 6 178 du préscolaire et 12 121 autres de la première année primaire bénéficiant de cette gratuité. Au sujet de la prime de scolarité octroyée aux élèves orphelins, de familles nécessiteuses et victimes du terrorisme, un montant de 153 millions de dinars pour près de 67 000 élèves a été dégagé pour la wilaya de Annaba. Deux nouveaux groupes scolaires pour le primaire, totalisant 18 salles de classe, 9 cantines scolaires, 3 demi-pensions et 3 salles de sport ont été réceptionnés en ce début septembre. Des stages de recyclage et une journée pédagogique par semaine, généralement le jeudi, jour de repos pour les élèves, sont programmés par la direction de l’éducation au profit des enseignants. Encadrement pédagogique, partenaire social et parents d’élèves sont invités par la direction de l’éducation à œuvrer ensemble à la recherche de solutions aux problèmes pouvant surgir à travers le dialogue et la concertation dans le seul intérêt de l’élève.

Le soir d'Algérie > 18/09/08 > Med-Ali Khellaf